Mokytojų trūkumas pirmą kartą tapo nemaža problema

Džiugilė MISIŪNAITĖ

Vilniaus universiteto studentė

 

Šių mokslo metų išvakarėse kelios Ukmergės rajono mokyk-los dar ieškojo trūkstamų pedagogų. Nors iki rugsėjo 1-osios pavyko užpildyti visus etatus, problema neišspręsta, nes rajone mokytojų amžiaus vidurkis išlieka gerokai aukštesnis nei šalies vidurkis.

Situacija Ukmergėje atspindi ir šalies tendencijas. Užimtumo tarnybos duomenimis, artėjant mokslo metams šalies mokyklos dar ieškojo beveik 300 įvairių disciplinų pedagogų. Labiausiai trūko matematikos ir lietuvių kalbos mokytojų. Pasak Užimtumo tarnybos direktoriaus pavaduotojos Giedrės Sinkevičės, mokytojų paiešką apsunkina ir skirtingi darbo krūviai bei pedagogų kvalifikacijos neatitiktis.

Rajono savivaldybės administracijos Švietimo, kultūros ir sporto skyriaus vedėjas Vaidotas Kalinas pripažįsta, kad šiais metais pirmą kartą mokytojų trūkumas tapo nemaža problema.

„Dar rugpjūčio 31-ąją Želvos pagrindinė mokykla ir Antano Smetonos gimnazijos Taujėnų vidurinio ugdymo skyrius ieškojo lietuvių kalbos ir literatūros mokytojų. Taujėnų pagrindinė mokykla – anglų kalbos mokytojo (-os), – pabrėžė V. Kalinas. Pašilės progimnazija irgi susidūrė su mokytojų trūkumu.

Matoma tendencija, kad rajonų mokyklos dažniau susiduria su šiuo iššūkiu. Švietimo, kultūros ir sporto skyriaus vedėjas mini, kad pedagogų darbo vietos keitimas gali įvykti net paskutinėmis dienomis ar net pačią pirmąją mokslo metų dieną.

„Buvo vienas toks atvejis su ikimokyklinio ugdymo mokytojos pakeitimu“, – pasakojo V. Kalinas, pridurdamas, kad ikimokyklinio ugdymo mokytojų rasti paprasčiau.

Pasak Taujėnų pagrindinės mokyklos direktorės Jūratės Varžgalytės, mokyklai trūko lietuvių kalbos ir literatūros bei ang-lų kalbos mokytojų: „Pedagogų paieška užtruko ir pareikalavo nemažai pastangų, nes kandidatų, ypač galinčių dirbti rajono mokykloje, nėra daug“.

Tai akcentuodama direktorė mokytojų trūkumą įžvelgia kaip regionų iššūkį, o ne konkrečios mokyklos problemą. J. Varžgalytės teigimu, mokyklos vadovui dažnai tenka pačiam aktyviai ieškoti darbuotojo ir pristatyti mokyklą bei darbo galimybes joje. Vien surasti mokytojų neužtenka, todėl daug dėmesio skiriama mikroklimatui, kolegų tarpusavio bendradarbiavimui, naujo darbuotojo įsiliejimui į kolektyvą.

„Stengiamės sudaryti sąlygas profesiniam tobulėjimui, palaikyti mokytojų iniciatyvas, suteikti jiems savarankiškumo ir galimybę prisidėti prie mokyklos sprendimų“, – svarbius aspektus įvardija J. Varžgalytė.

Želvos pagrindinės mokyklos laikinoji direktorė Miglė Kavaliauskė mini efektyvų būdą, kaip pritraukti, auginti ir išlaikyti darbuotojus: „Mokinio padėjėjoms rekomenduoju įgyti pedagogo kvalifikaciją ir pasirinkti mokytojo profesinį kelią. Dirbdamos mokinio padėjėjomis jos turi galimybę iš arti susipažinti su mokytojo darbu, tarsi „pasimatuoti“ šią profesiją ir lengviau apsispręsti dėl tolesnio profesinio kelio“.

Nemažai tokių sėkmės istorijų yra kitoje M. Kavaliauskės vadovaujamoje Ukmergės ugdymo įstaigoje, Užupio pagrindinėje mokykloje. Direktorė taip pat pabrėžia darbo vietos mikroklimato svarbą: „Kai mokytojas jaučia, kad čia gera dirbti ir kad jis yra svarbi komandos dalis, atsiranda ir noras su ta mokykla sieti savo ateitį“.

Nepaisant vasaros pabaigoje kilusių iššūkių, V. Kalino teigimu, pasiektas rezultatas: „Rugsėjo 1-osios duomenimis, visos Ukmergės rajono mokyklos turėjo visus reikiamus mokytojus“.

Mokytojų paiešką įstaigose koordinuoja Švietimo, kultūros ir sporto skyrius. Pasak vedėjo, vyriausioji specialistė Ingrida Krikštaponienė veda įvairią apskaitą, prognozes 3-5 metų laikotarpiui ir turi darbo ieškančių mokytojų bazę. Taip pat savivaldybė taiko mokytojų pritraukimo priemones. Tarp jų – pedagogų studijų finansavimas, vienkartinės išmokos naujai pradedantiems dirbti mokytojams, dalinis kelionės išlaidų kompensavimas, darbo keliose mokyklose koordinavimas, darbo sąlygų gerinimas. Švietimo, kultūros ir sporto skyriaus vedėjo nuomone, efektyviausia priemonė yra pedagogų studijų finansavimas. Dalį tokių studijų remia valstybė.

Nors trūkstamų mokytojų skaičius nėra didelis, tačiau Ukmergės miesto ir rajono mokytojų amžiaus vidurkis yra 53 metai. V. Kalinas pateikia statistiką, kuri rodo, kad jaunesnių nei 50 metų ir 50 metų bei vyresnių mokytojų skaičiaus santykis Ukmergėje yra 0,24. Tai reiškia, kad rajone vyrauja vyresnio amžiaus mokytojai. Palyginus, mažiausias santykis fiksuojamas Zarasuose ir siekia 0,16, o didžiausias Klaipėdoje (0,9), Vilniuje (0,7).

Visoje šalyje pastebima tendencija, jog jauni mokytojai, padirbę kelerius metus, dažnai atsisako dirbti mokykloje.

„Ateityje turėsime skirti didelį dėmesį pritraukti ir išlaikyti mokytojus,“ – pabrėžia V. Kalinas.

Šiais ir praeitais metais naujų mokytojų skaičius rajone išlieka panašus, rajono mokyklas papildo apie 20 naujų mokytojų.

Dainiaus VYTO nuotr.